教育的直接目的教育的直接目的是指

高考信息 2024年07月03日 09:50

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教育的直接目的教育的直接目的是指

1、（2）目的之二：对他人、对的责任.大学生作为有知识、有思想的一分子,理应承担更多的责任,不仅要关注自己的学业,更应关注他人,关注集体、和的发展；夸美纽斯作为一位伟大的资产阶级主义教育家，在捷克被誉为“捷克文化巨子之一”，在世界教育史上，也被认为是一位伟大的教育改革家。

2、他一生的教育活动和丰富的教育著作之基本出发点，是为了“让旧的学校的崩溃与按照新观念的学校的设立同时进行”。

3、其中他主要的教育思想包括以下几方面。

4、1．论教育的目的和作用2．论教育适应自然的原则3、论普及教育和统一学制夸美纽斯提出了“泛智教育”思想，认为学校教育的基本功能应当是给人以广泛的知识教育，教育应当“把一切事物教给一切人”。

5、并以此为基础提出了普及教育的主张，论述了关于统一学制的设想。

6、为了使便于管理全国的学校，为了使所有的儿童都有上学的机会，夸美纽斯主张建立全国统一的学制。

7、他把人生分为四个时期，主张按这种年龄分期设立相应的学校。

8、夸美纽斯对近代教育学的学制度及贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。

9、根据学年制，每年招生一次，学生同时人学，以便使全班学生的学习进度一致，学年结束时，经过，同年级学生同时升级：各年级应在同一时间开学和放假；他还强调学校工作要有，使每月、每周、每日、每时都按进行各项工作。

10、5．论教学原则(1)直观性原则。

11、夸美纽斯在感觉论的基础上论证了直观教学的必要性，要求“在可能的范围以内，一切事物都应尽量放到感官跟前”。

12、(3)巩固性原则。

13、“教育适应自然”的原则是夸美纽斯整个数育思想体系的根本性指导原则。

14、夸美纽斯认为，“教育适应自然”包括两方面的含义：一是教育要适应大自然的发展法则；二是教育要适应儿童个体的自然发展，即适应儿童的天性、年龄特征。

15、夸美纽斯要求学生在理解的基础上掌握知识，并将所学的知识加以练习和运用。

16、(4)主动性与自觉性原则。

17、夸美纽斯主张“应该用一切可能的方式把孩子们的求知与求学的欲望激发起来”，提高学生学习的主动性与自觉性。

18、(5)量力性和因材施教原则。

19、夸美纽斯提出教学应根据学生的年龄特征、知识水平及个别异有针对性地进行。

20、夸美纽斯非常重视道德教育，在他看来，德育比智育更重要。

21、夸美纽斯把世俗道德的培养从宗教教育中分离出来，成为一个的部分。

22、他把智慧、勇敢、节制、公正称为基本的德行，作为自己的道德教育内容，并在德育内容中纳入了一个在当时是崭新的概念——劳动教育。

23、他提出的德育方法主要有：尽早开始正面教育；从行动中养成道德行为的习惯；榜样；教诲与规则；避免不良社交和惩罚。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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